Personnalités/Mariane Kohler/A l'école de la Sagesse
DE LA
SAGESSE
Onze itinéraires spirituels
Auteur: Mariane Kohler
Aux Éditions La table ronde (1961).
Collection : “ l'Ordre du jour ”
| Un itinéraire spirituel à travers : | La Connaissance n'est pas innée. Depuis les temps les plus anciens, elle se transmet d'homme à homme. A J.L.J., disciple du Swâmi Siddeswarânanda, ce livre est dédié. | |
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| LE RÉARMEMENT MORAL | ||
| UNITÉ UNIVERSELLE | ||
| « I AM » | ||
| LES QUAKERS | ||
| LA SOCIÉTÉ THÉOSOPHIQUE | ||
| L'ANTHROPOSOPHIE | ||
| LE VÉDANTA | ||
| et avec... | ||
| LANZA DEL VASTO | ||
| GURDJIEFF | ||
| KRISHNAMURTI | ||
| MICHAEL IVANOFF | ||
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| 4ème de couverture |
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| LE but que poursuivent les Écoles de Sagesse n'est point une utopie : pour ces géographes du corps que sont les physiologistes, l'homme n'utilise que le dixième des possibilités que recèle son cerveau. Les 9/10e forment une "terre inconnue", dont l'idée – ou la nostalgie – n'effleure même pas l'homme "ordinaire". Un génie, un saint, un authentique mystique nous révèle une dimension supérieure à la nôtre. Il n'est pas seulement nous, plus quelque don gratuit né du hasard ; il représente l'avant-garde d'une mutation psychologique.
Quel est le mécanisme de cette mutation psychologique ? Comment se produit-elle ? Peut-elle faire l'objet d'une recherche consciente ? Et comment se situer soi-même dans le peloton de tête ? Tel est le sens même du travail poursuivi dans les Écoles de Sagesse. Dans cet itinéraire spirituel qui procède à la fois d'une enquête et d'une expérience personnelle, Mariane Kohler a divisé les Écoles de Sagesse en trois groupes. Au premier échelon, elles s'adressent à l'homme tel qu'il est. Elles lui enseignent le travail sur soi, la conquête de la liberté et, en définitive, du bonheur. Au second échelon, l'homme est censé avoir maîtrisé l'instrument que constitue son propre corps. Il apprend à utiliser cet instrument pour progresser vers une forme de conscience supérieure. C'est l'objet des écoles dites "ésotériques". Au troisième stade, l'enseignement traditionnel hindou nous enseigne que l'homme n'a rien à atteindre. Il lui suffit d'écarter les voiles qui obscurcissent son être véritable pour "devenir ce qu'il est". Ces voiles ne sont pas seulement ceux de l'ignorance ; il sont aussi ceux des automatismes... |
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| Sommaire |
| Préface
par Mariane Kohler |
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| I. – A LA RECHERCHE D'UN STYLE DE VIE |
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| Chapitre 1
L'ashram |
| Chapitre 2
Groupe d'oxford et réarmement moral |
| Chapitre 3
Une féerie pour un homme seul |
| Chapitre 4
Unité universelle. Réconcilier dieu et césar |
| Chapitre 5
Les quakers. La voie du silence |
| Chapitre 6
Lanza del Vasto. La non-violence |
| Chapitre 7
La conquête de l'unité |
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| II. – LES DOCTRINES DE L'ÉVEIL |
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| Chapitre 8
La Société Théosophique. Agence Havas de l'occultisme |
| Chapitre 9
Rudolf Steiner. L'homme, la terre et les planètes forment un seul corps |
| Chapitre 10
Gurdjieff. Une technique de l'éveil |
| Chapitre 11
Vrais ou faux « maîtres » ? |
| Chapitre 12
Michael Ivanoff. Un retour aux sources |
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| III. – L'ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL |
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| Chapitre 13
Le védanta. le monde que nous connaissons n'a qu'une réalité relative |
| Chapitre 14
« C'est ainsi que la paix descendra sur l'esprit harassé... » |